V našej globalizovanej spoločnosti sa stáva znalosť angličtiny čoraz dôležitejšou. Angličtina sa používa v medzinárodnom obchode, vede, technológii a kultúre. Je dôležité, aby aj malé deti mali príležitosť naučiť sa angličtinu už v ranom veku. Učenie sa cudzieho jazyka v predškolskom veku 3-6 rokov má mnoho výhod, ktoré sú podporené výskumom v oblasti psychológie a lingvistiky.
1. Citlivé obdobie pre jazykové učenie
Podľa výskumov existuje v ranom veku tzv. „citlivé obdobie“, počas ktorého sú deti schopné osvojiť si nový jazyk oveľa ľahšie ako v neskorších fázach života. Toto obdobie sa zvyčajne považuje za trvajúce do približne 7 rokov veku. Výskumy naznačujú, že deti, ktoré sa učia druhý jazyk počas tohto obdobia, sú schopné dosiahnuť úroveň plynulosti a výslovnosti blízkej rodeným hovorcom (Lenneberg, 1967).
2. Rozvoj kognitívnych schopností
Učenie sa cudzieho jazyka má pozitívny vplyv na kognitívny rozvoj detí. Výskumy ukazujú, že bilingválne deti majú lepšie schopnosti v oblasti riešenia problémov, kritického myslenia a multitaskingu. Vedci tvrdia, že učenie sa dvoch jazykov pomáha zlepšiť schopnosť detí spracovávať informácie a zvyšuje ich kapacitu na zapamätanie si nových informácií (Bialystok, 2001).
3. Zlepšenie sociálnych a kultúrnych zručností
Deti, ktoré sa učia angličtinu od útleho veku, sú vystavené rôznym kultúram a spôsobom myslenia. To ich učí tolerancii a rešpektu k iným kultúram a ľuďom, čím sa rozvíja ich sociálna inteligencia a empatia. Podľa štúdie z roku 2014 publikovanej v časopise Journal of Experimental Child Psychology má rané učenie cudzieho jazyka pozitívny vplyv na sociálne zručnosti a kultúrne povedomie detí (Fan et al., 2014).
4. Lepšie akademické výsledky v budúcnosti
Učenie sa angličtiny alebo iného cudzieho jazyka môže pozitívne ovplyvniť aj ďalšie akademické zručnosti, ako sú matematika, čítanie a písanie. Štúdia z roku 2012 publikovaná v Foreign Language Annals ukazuje, že deti, ktoré sa učia cudzí jazyk v predškolskom veku, dosahujú lepšie výsledky v testoch z matematiky a čítania, pretože zlepšujú svoje kognitívne schopnosti a schopnosť sústredenia (Stewart, 2012).
5. Príprava na budúcnosť
Angličtina je dnes globálnym jazykom, ktorý sa využíva v mnohých oblastiach života, od podnikania po vedu a technológie. Rané učenie angličtiny pripravuje deti na budúce vzdelávacie a pracovné príležitosti. Podľa predpovedí bude potreba ovládať angličtinu na pracovnom trhu stále narastať, a preto je dôležité, aby sa deti naučili tento jazyk už v útlom veku a získali tak základy na ktorých budú stavať celý život.
Zdroje
1. Lenneberg, E. H. (1967). Biological Foundations of Language. New York: Wiley.
2. Bialystok, E. (2001). Bilingualism in Development: Language, Literacy, and Cognition. Cambridge University Press.
3. Fan, S. P., Liberman, Z., Keysar, B., & Kinzler, K. D. (2014). „The Exposure Advantage: Early Exposure to a Multilingual Environment Promotes Effective Communication.“ Journal of Experimental Child Psychology, 152, 56-65.
4. Stewart, J. H. (2012). „The Effect of Early Foreign Language Learning on Academic Achievement: A Meta-Analysis.“ Foreign Language Annals, 45(2), 264-283.
